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WASHINGTON-The Fundación W.K. Kellogg (WKKF) se enorgullece de asociarse hoy con la Casa Blanca para ampliar la conversación nacional sobre la participación familiar transformadora como un importante contribuyente a la preparación y el éxito escolar de niños y niñas.
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Estamos muy contentos de colaborar con la Casa Blanca y Otro socios en este momento crítico para la participación familiar transformadora", dijo Carla D. Thompson, vicepresidenta del programa estrategia en WKKF. "Los padres y cuidadores son las voces más fuertes para su niños y niñas y merecen tener voz en las decisiones que afectan a su éxito".
El Simposio de la Casa Blanca sobre la Participación Transformadora de las Familias reúne a un pequeño y distinguido grupo de funcionarios de la Administración, entre ellos el Secretario de Educación de EE.UU., Arne Duncan, el Consejo Nacional de la Casa Blanca políticas Director Cecilia Muñoz y el Asistente Adjunto del Presidente para Educación, Roberto Rodríguez, junto con expertos filantrópicos, investigadores y de Otro , para debatir soluciones sobre cómo lograr la igualdad educativa para niños y niñas -en particular los de familias con bajos ingresos- a través de la participación transformadora de las familias.
Se ha demostrado que la participación de las familias, especialmente durante los primeros años de vida, tiene un profundo impacto en el éxito de los estudiantes en la escuela y en la vida; sin embargo, no siempre se considera un componente esencial en los esfuerzos locales y nacionales de reforma educativa. Hay que seguir trabajando para que los padres y las familias participen en el proceso de toma de decisiones sobre la educación de sus hijos en niños y niñas.
Hay muchos factores que impulsan las disparidades en la educación resultados para niños y niñas de color, como la segregación en la vivienda y la escuela", dijo Thompson. "Avanzar en los esfuerzos de participación familiar puede ayudar a hacer frente a estas barreras y aumentar las oportunidades de éxito en la escuela y en la vida para todos niños y niñas.
"El acto coincide también con la publicación de una reciente encuesta de opinión pública, encargada por la Fundación Kellogg*, a 1.000 padres de todo el país, según la cual el 96% de los padres creen que desempeñan un papel o rol papel a la hora de garantizar que sus hijos tengan una educación de calidad, pero que los profesores (73%), los directores (58%) y los funcionarios locales (46%) también tienen un papel significativo. Entre las conclusiones de Otro :
- Los padres estadounidenses creen que la participación en la educación de sus hijos es más importante entre el nacimiento y la edad preescolar (42%). Ese porcentaje aumenta entre los padres afroamericanos e hispanos hasta el 51 y el 47 por ciento, respectivamente.
- El 10% de todos los padres, y el 18% de los padres hispanos, dicen que participan activamente en la educación de sus hijos en niños y niñas, pero no se sienten bienvenidos. Sin embargo, la mayoría de los padres (82%) dicen que participan activamente y se sienten bienvenidos.
- El 46% de los padres estadounidenses afirma que la falta de tiempo es un obstáculo que puede impedirles participar plenamente en la educación de sus hijos. Casi 1 de cada 5 afirma que la falta de comprensión de lo que su hijo está aprendiendo en aprendizaje también supone un obstáculo importante para las familias de liderazgo diverso y de bajos ingresos.
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Estos resultados demuestran que, aunque los padres quieren participar, existen barreras que limitan que todos los padres se sientan bienvenidos como socios en la educación de sus niños y niñas", dijo Felicia DeHaney, director de educación y aprendizaje en WKKF. "Debemos encontrar nuevas oportunidades más allá de las reuniones y eventos puntuales entre padres y profesores si esperamos encaminar a todos los niños y niñas en una senda equitativa hacia el éxito, asegurándonos de que las familias, los educadores y los comunidad líderes son realmente iguales socios en el estudiante aprendizaje."
WKKF define el compromiso familiar transformador como una compartido responsabilidad de las familias, las escuelas y las comunidades destinada a ayudar a los estudiantes aprendizaje y a alcanzar sus objetivos. Es un proceso continuo desde el nacimiento hasta el tercer grado y más allá, y se produce en todos los entornos en los que niños y niñas aprendizaje - creando entornos que apoyo padres y familias como fuertes líderes y defensores de sus niños y niñas.
En abril de 2014, la Fundación Kellogg anunció 30 nuevos beneficiarios de subvenciones en materia de participación familiar por una inversión total de 13,7 millones de dólares en todo el país.
*Esta encuesta fue realizada en nombre de WKKF por ORC International entre 1000 padres de niños y niñas de 6 a 17 años en Estados Unidos, utilizando una muestra representativa en línea, del 1 al 8 de julio de 2014, y tiene un margen de error de más o menos 3 puntos porcentuales.
Sobre la Fundación W.K. Kellogg
La Fundación W.K. Kellogg (WKKF), fundada en 1930 como fundación privada independiente por el pionero de los cereales para el desayuno Will Keith Kellogg, es una de las mayores fundaciones filantrópicas de Estados Unidos. Guiada por la creencia de que todos los niños y niñas deberían tener un igualdad de oportunidades para prosperar, la WKKF trabaja con las comunidades para crear las condiciones necesarias para que los niños y niñas vulnerables puedan desarrollar todo su potencial en la escuela, el trabajo y la vida.
La Fundación Kellogg tiene su sede en Battle Creek, Michigan, y trabaja en todo Estados Unidos y a escala internacional, así como con tribus soberanas. Se hace especial hincapié en los lugares prioritarios donde existen altas concentraciones de pobreza y donde niños y niñas se enfrenta a importantes barreras para alcanzar el éxito. Los lugares prioritarios de la WKKF en Estados Unidos son Michigan, Misisipi, Nuevo México y Nueva Orleans; y a escala internacional, México y Haití. Para más información en aprendizaje , siga a la WKKF en Twitter en @wk_kellogg_fdn.
