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Fundación W.K. Kellogg Los hallazgos ofrecen un modelo para transformar la atención y la educación en la primera infancia. resultados para niños y niñas
BATTLE CREEK, Michigan — La preparación para el jardín de infantes entre niños y niñas El número de alumnos que ingresaron a las escuelas públicas de Battle Creek se triplicó con creces en una década, pasando del 15% en 2013-2014 a casi el 55% en 2023-2024.
Un nuevo informe de la Fundación W.K. Kellogg (WKKF) examina qué impulsó ese progreso: una década de duración, comunidad -esfuerzo liderado que reunió a familias, primeros niñez proveedores, escuelas, organizaciones sin fines de lucro, agencias gubernamentales y Otro socios para fortalecer la atención temprana de Battle Creek y sistemas de educación .
El informe, “ Triplicando la preparación para el jardín de infancia y transformando la atención temprana y sistemas de educación en Battle Creek ”, identifica cinco enfoques que ayudaron a impulsar el cambio: construir alianzas sólidas, practicar la paciencia, usar datos para orientar el camino, reunirse con las familias donde viven y trabajan, y desarrollar la fuerza laboral.
Medidas de preparación para el jardín de infancia niños y niñas preparación física, académica y socioemocional para comenzar la escuela. Las tasas de lectura y matemáticas en Battle Creek aumentaron del 15 % en 2013-2014 a casi el 55 % en 2023-2024, superando la tasa nacional de preparación para el jardín de infantes del 50 %. Este progreso es particularmente notable dados los desafíos económicos que enfrentan muchas familias de Battle Creek, incluyendo la pandemia y una tasa de pobreza que casi duplicaba el promedio nacional. “Una atención y educación temprana de calidad no solo prepara niños y niñas “En el aula, esto moldea su salud, sus relaciones y su capacidad para prosperar, incluso en la edad adulta”, dijo Megan Russell Johnson, de la WKKF. Oficial de Programa quien dirige las inversiones de la fundación en atención y educación infantil temprana en Battle Creek. “Pero crear un sistema que funcione para niños y niñas y las familias requiere comprender lo que necesitan y cuáles son las posibilidades. Eso los medios escuchar a las comunidades y brindar apoyo comunidad Soluciones lideradas por. Nuestra socios En Battle Creek sabían cuáles eran las necesidades y entendían que transformar un sistema no sucede de la noche a la mañana. El cambio que hemos visto en Battle Creek y el impacto que tendrá en nuestra ciudad... niños y niñas y familias para los años venideros, es un tributo a nuestra socios y su dedicación a hacer lo mejor para niños y niñas .”
El informe se publica cuando los datos nacionales muestran que los resultados de lectura de los estudiantes de secundaria siguen estancados en los niveles más bajos posteriores a la pandemia, y Michigan ocupa el puesto 44 entre los estados de EE. UU. en lectura estudiantil. desempeño Con estudios a largo plazo como el emblemático Proyecto Preescolar Perry que demuestran de manera consistente el impacto de por vida de la atención y educación temprana de calidad, este informe ofrece una hoja de ruta sobre cómo las comunidades de todo el país pueden lograr una mayor solidez resultados para niños y niñas y familias. El éxito en Battle Creek representa un enfoque replicable y escalable para reinventar y reimaginar los sistemas de atención y educación temprana. Su éxito y las lecciones que produjo pueden ayudar a guiar cualquier comunidad en la transformación de su propia atención temprana y sistemas de educación .
El éxito de la colaboración de Battle Creek demuestra el poder de las asociaciones que generan confianza y alineación entre financiadores, proveedores de educación temprana, organizaciones locales sin fines de lucro y agencias gubernamentales. comunidad líderes y familias.
“Este cambio no es el resultado de una sola persona u organización. Es el producto de todo un conjunto. comunidad con la mirada puesta en el mismo objetivo: lograr que los niños ingresen al jardín de infantes preparados para... aprendizaje — y trabajando juntos para lograrlo”, dijo Kathy Szenda Wilson, fundadora y cofundadora. director de Pulse, una organización sin fines de lucro que desempeñó un papel clave. papel o rol en la construcción de relaciones y el establecimiento de relaciones. compartido estrategias dentro de la coalición.
El enfoque a largo plazo de la coalición, basado en datos y centrado en medidas comunes de progreso y compartido Los datos permitieron identificar necesidades emergentes, adaptarse y redoblar los esfuerzos para lograr resultados exitosos. estrategias .
“Unirnos en torno a la preparación para el jardín de infantes como el indicador principal de las mejoras en el sistema nos permitió realmente saber qué estaba funcionando y ajustar el rumbo cuando no era así”, dijo Alton Leon Alford, quien se asoció con Jianping Shen como investigadores independientes para evaluar la atención temprana y sistemas de educación “Y al compartir sus datos, podríamos observar el progreso e identificar rápidamente las deficiencias, barrio por barrio.”
Estas ideas jugaron un papel clave papel o rol en la capacidad de la coalición para brindar servicios a las familias y apoyo donde viven y trabajan.
“Tenemos que trabajar con las familias antes de que pongan un pie en nuestras escuelas”, dijo Kimberly Carter, superintendente de las Escuelas Públicas de Battle Creek. “Ponernos en contacto con ellas en sus vecindarios y en sus propios plazos marca una gran diferencia en nuestra capacidad de ayudar. niños y niñas “Comienza el curso preparado”.
La coalición también se centró en construir conexiones entre los dos segmentos principales de la atención temprana y sistemas de educación : formal — educación basada en el currículo que normalmente se lleva a cabo en entornos escolares — e informal — cuidado y educación proporcionados por familiares, amigos, vecinos o Otro adultos de confianza.
“El verdadero progreso proviene de alinear todo, desde la capacitación y el apoyo a nuestros maestros hasta la coordinación de sistemas entre organizaciones”, dijo Erika Burkhardt, superintendente adjunta para la educación infantil temprana. niñez en el Distrito Escolar Intermedio de Calhoun. “Es una comunidad profundamente conectada, compartido Esfuerzo centrado en el crecimiento saludable y el impacto duradero.”
Ninguno de estos impactos habría sido posible sin invertir en programas para ayudar desde temprana edad. niñez los educadores reciben apoyo para continuar su educación, obtener credenciales y recibir ayuda financiera apoyo para seguir siendo y expandir un sector mal remunerado.
“No se puede tener un sistema sólido si no se invierte en las personas que lo impulsan”, dijo Lisa Farrell, a principios de la década de 1990. niñez gerente de trayectoria profesional en comunidad Agencia de Acción del Centro Sur de Michigan. “Nos dimos cuenta desde el principio de lo importante que es el profesionalismo desarrollo Estaba dirigido tanto a los proveedores actuales como a los futuros, ayudándoles a ingresar al sector, ampliar sus habilidades y adoptar la atención y la educación infantil temprana como una carrera a largo plazo.
A aprendizaje Para saber cómo las comunidades pueden tomar como modelo el éxito de Battle Creek, visite wkkf.co/battle-creek-kindergarten-readiness .
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Acerca de la Fundación W.K. Kellogg
El Fundación W.K. Kellogg La WKKF, fundada en 1930 como una fundación privada e independiente por el innovador y empresario de cereales para el desayuno WK Kellogg, se encuentra entre las fundaciones filantrópicas más grandes de los Estados Unidos. Guiada por la creencia de que todos niños y niñas debería tener un igualdad de oportunidades Para prosperar, WKKF trabaja con las comunidades para crear condiciones para las personas vulnerables. niños y niñas para que puedan desarrollar todo su potencial en la escuela, el trabajo y la vida.
Con sede en Battle Creek, Michigan, WKKF trabaja en todo Estados Unidos e internacionalmente. Se presta especial atención a los lugares prioritarios donde hay altas concentraciones de pobreza y donde niños y niñas Se enfrentan a importantes obstáculos para el éxito, entre ellos: Michigan, Mississippi, Nuevo México, Nueva Orleans, México y Haití.