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Robyn Rosenthal, Fundación W.K. Kellogg, 269.969.2787, robyn.rosenthal@wkkf.org
JACKSON, Miss. - Hoy, el Gobernador de Mississippi Phil Bryant, el Alcalde de Jackson Chokwe A. Lumumba, el Distrito de Escuelas Públicas de Jackson (JPS) y el Fundación W.K. Kellogg, en conjunto con la Comisión Better Together, dieron a conocer los resultados del estudio centrado en el estudiante del distrito.
La publicación del informe en profundidad, realizado durante nueve meses por Insight Education Group, marca un hito importante en el proceso que comenzó hace más de un año cuando este grupo de socios optó por una "tercera vía" para apoyo un cambio transformador para el segundo distrito escolar más grande del estado. El estudio, junto con una liderazgo diverso gama de comunidad participación actividades, se centró en identificar las activos y oportunidades que pueden aprovecharse para garantizar que cada estudiante de JPS reciba una educación excelente.
"Como gobernador, me comprometo a proporcionar un entorno aprendizaje de primera clase para todas las escuelas niños y niñas de Mississippi. Las recomendaciones de este informe proporcionan una base sólida sobre la que las Escuelas Públicas de Jackson pueden continuar el proceso de mejora de la resultados educativa para su niños y niñas", dijo Bryant. "Como socio de la ciudad de Jackson, la Fundación W.K. Kellogg y las Escuelas Públicas de Jackson, haré todo lo que esté en mi mano para apoyo los esfuerzos de mejora escolar necesarios para proporcionar el aprendizaje entorno que todos niños y niñas merecen".
Las conclusiones se basan en una revisión de informes anteriores y en un análisis más profundo del distrito, que incluye un examen de los datos de rendimiento de los estudiantes; asistencia y comportamiento; dotación de personal del distrito; programación escolar; capacidad de liderazgo en la instrucción en el aula; entrenamiento instructivo; desarrollo profesional; apoyo a los estudiantes; y finanzas del distrito. Además de un amplio conjunto de recomendaciones, el informe esboza varias activos en las que el distrito puede basarse para ser un modelo de cambio, incluyendo estudiantes ambiciosos, personal atento, liderazgo dedicado e inversión comunidad apoyo .
"Tenemos ante nosotros la oportunidad no sólo de transformar la sistemas de educación pública de Jackson, Mississippi, sino de proporcionar un modelo al que pueda suscribirse el resto del país", dijo Lumumba. "Creemos que la única manera de tener un sistema educativo verdaderamente exitoso es contar con socios estratégicas tanto en la ciudad, el estado, filantrópica apoyo de personas e instituciones como la Fundación Kellogg, y por último, pero lo más importante, los padres y los propios estudiantes en el comunidad. A través de estas asociaciones, creemos que realmente podemos ejecutar algo increíble para la ciudad de Jackson ".
Las conclusiones de compartido coinciden en gran medida con lo que la comisión aprendió al principio del proceso: la calidad de los profesores, el apoyo a los profesores, el liderazgo del distrito y la preparación para la universidad y la carrera profesional son de vital importancia para mejorar el rendimiento de los estudiantes en las JPS.
"Una de las cosas que queda clara a partir de estos resultados y de nuestras conversaciones con comunidad es que tenemos una multitud de activos y oportunidades que podemos utilizar para mejorar la forma en que servimos a los estudiantes y a los padres apoyo ", dijo el Dr. Errick Greene, superintendente de JPS. "Tenemos una riqueza de información que podemos usar para priorizar y planear para el futuro-un futuro que sólo podemos lograr si todos en el comunidad permanecen invertidos en el éxito de nuestros estudiantes y nuestras escuelas."
Algunas de las conclusiones y recomendaciones del informe son:
- Estructura organizativa: El distrito debe centrarse en definir y comunicar su misión, visión y metas, así como en revisar su estructura organizativa para servir a esos metas y mejorar la enseñanza y aprendizaje en las escuelas.
- Instrucción básica: JPS necesita desarrollar un proceso sistemático para la mejora continua que asegure que hay expectativas claras y rigurosas para los profesores, y apoyo la entrega constante de la instrucción basada en estándares. Estos cambios ayudarán a mejorar el rendimiento de los estudiantes y alinear las evaluaciones del distrito con los estándares estatales.
- Educación excepcional y alumnos con dificultades: El enfoque actual del distrito para la educación excepcional y los estudiantes con dificultades no está satisfaciendo las necesidades de los estudiantes con mayores necesidades. La estandarización de apoyo para los estudiantes con dificultades en todas las escuelas ayudará al distrito a mejorar apoyo para los estudiantes con el tiempo.
- Gestión del talento: En la actualidad, el distrito no dispone de un plan evaluación riguroso y aplicado de forma coherente, lo que dificulta la vinculación del personal desempeño con los datos de rendimiento estudiantil o las medidas Otro . El distrito debería considerar la posibilidad de revisar su modelo de supervisor de directores; aumentar la capacidad de sus educadores; desarrollar un plan sólido de contratación y retención; y codificar las expectativas para desempeño todos los niveles mediante un sistema de rendición de cuentas basado en la instrucción marco de referencia.
- Finanzas: A lo largo de los años, el descenso de las matriculaciones en todo el sistema se ha traducido en menos dinero. Los próximos pasos requerirán decisiones difíciles y compromisos.
En el transcurso del año, miles de residentes de Jackson compartieron sus esperanzas y aspiraciones para la educación de sus niños y niñasy cómo fortalecer JPS para lograr esas aspiraciones. La comisión llevó a cabo varios eventos multifacéticos de participación comunidad para escuchar a todos los sectores de la ciudad, incluyendo dos cumbres de jóvenes, una serie de reuniones de partes interesadas, un evento de alfabetización familiar en el zoológico de Jackson, y sondeo de hogares en toda la ciudad. Junto con el informe publicado recientemente, estos datos, una vez finalizados, ayudarán al superintendente Greene, a la dirección del distrito y a comunidad socios a desarrollar un plan de acción integral para garantizar que todos los estudiantes se gradúen en la escuela secundaria preparados para la universidad o la carrera profesional.
"Para que niños y niñas de Jackson prospere en la escuela, sus familias y vecinos necesitan tener la oportunidad de vislumbrar un futuro mejor para los estudiantes con personas de todos los sectores de comunidad," dijo La June Montgomery Tabron, presidenta e director(a) general de la Fundación Kellogg. "Hemos entrado en este asociación para apoyo ese proceso. Las conclusiones de este estudio, y los Otro puntos de vista de los padres y los jóvenes, son una base poderosa para el Superintendente Errick Greene y el comunidad para seguir adelante."
Una vez completado el estudio del distrito y recogidas las aportaciones de una liderazgo diverso, muestra representativa de la comunidad, la comisión ha cumplido su metas esbozado en el MdE. Los resultados detallados de los esfuerzos de participación de comunidad se publicarán a principios de 2019. Después del 29 de noviembre, la comisión cambiará su enfoque para proporcionar apoyo para Greene y el JPS consejo de fideicomisarios mientras trabajan estrechamente con el comunidad y el personal del distrito para desarrollar un plan operativo estratégico basado en los hallazgos del estudio y comunidad proceso de participación.
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Acerca de la Comisión Better Together
La Comisión Better Together es un cuerpo de 15 miembros voluntarios encargados de involucrar a comunidad y llevar a cabo un estudio del ecosistema educativo para asegurar el éxito de niños y niñasen el Distrito de Escuelas Públicas de Jackson (JPS). A lo largo de este año, la Comisión ha estado trabajando con comunidad para crear un plan que garantice el éxito académico de todos los estudiantes de JPS.
